In einer hochgradig digitalisierten Welt, die uns die Möglichkeit zur sofortigen Kommunikation auf globaler Ebene bietet, erweist sich Englisch als die neutrale Sprache, die von Menschen, die verschiedene Sprachen sprechen, am häufigsten verwendet wird. Die Englischlehrer von heute müssen nicht nur über sprachliche und didaktische Kompetenz verfügen, sondern auch über die Fähigkeit, die neuesten Informations- und Kommunikationstechnologien für pädagogische Zwecke zu nutzen. In dieser Studie werden in fünf Kapiteln, die sich jeweils mit einem anderen Thema befassen, aber die gleiche Perspektive einnehmen, verschiedene Möglichkeiten zur Nutzung der technologischen Entwicklungen vorgestellt.
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‘Technologieunterstützte Bildung - Gutiérrez Ramírez, Alejandro’.
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